网站公告列表

  没有公告

加入收藏
设为首页
联系站长
您现在的位置: 安仁职业中专 >> 文章中心 >> 教育教研 >> 正文
  [图文]项目教学法在电子专业课中的实践         ★★★ 【字体:
项目教学法在电子专业课中的实践
作者:王旭    新闻来源:教学    点击数:2888    更新时间:2010-3-12    

项目教学法在电子专业课中的实践

安仁职业中专   王旭

  要点:项目教学法,已被许多职教同仁公认为是一种培养实用型人才行之有效的教学方法。本文将整个项目教学分为确立项目、制定计划、实施计划、项目评价四个环节,按由实物认识引入课程,由实践操作产生问题,由问题分析融合知识的思路来实施项目教学,促使教学效果的最优化。

关键词:项目教学法  实践 

一、项目教学法的基本内涵

在项目教学法实践中,将一门专业课分为若干技能单元,每个技能单元均实行理论与实践相互融合的一体化单元式教学,教学开始时,由教师先给学生传授必须的理论,然后由学生操作,操作过程中若有问题,由老师现场个别解决,对于学生共同需要解决的问题,老师在现场做理论讲解,教学结束时,师生共同评价项目工作成果和工作学习方法。项目教学应当重过程,重“应会”,通过“做中学,学中做”的模式,最大限度的发挥学生的主观能动性,提高学生的理论与实践水平的同时,全面提升学生的综合素质。

二、项目教学法在电子专业课中的实践

项目教学可以划分为以下四个环节:(1)项目任务的确定与分析;(2)制定项目教学总体计划;(3)实施项目教学计划;(4)总结、评价与资料归档。

第一环节:项目任务的确定与分析

教师要加强学习,优化自身的知识与技能结构,课前要深入分析专业课程的技能结构,规划每个技能单元的教学内容、教学要达到的目标,结合学生的实际情况来提出任务,并以项目为中心编写教案,细致安排教学环节,精心设计问题,引导学生将认识、知识、实践融合在一起,充分调动学生的主观能动性,使学生乐学、乐思,促使学习效果的最大化。在电子专业训练课程中,试图通过“收音机安装调试”项目教学,使学生在主动参与电子元器件的检测、电路图的识图、电子电路的调试等模拟实际生产实践中,获得电子产品生产工艺的基本知识与操作技能,探究元器件检测、电路识图与调试等技巧,将岗位劳动观念、理论与实践融合、具体问题具体分析等企业文化意识渗透在教学过程中,为今后从事生产技术工作打下必要的基础。

1)、项目教学目标分析

知识与技能:

1.掌握电子元器件的识别、检测、安装与焊接技术

2. 掌握电路图的识图技术        

3. 了解收音机中的信号转换过程和收音机的工作原理

4.基本掌握电烙铁与电路板的故障判断及排除技术

过程与方法:

         1.掌握电子线路的静态调试的方法

         2.掌握电子元器件的检测、安装和焊接过程

         3.掌握电路识图与电路故障分析与排除

情感、态度与价值观:

1.养成学生主动分析与解决问题的习惯,培养同学们的创新能力

2.要使学生树立正确的劳动观念,养成良好的工作习惯

3.要注意培养学生的环保意识,合作意识,质量意识

2)项目任务分析

核心任务:1. 掌握电子元器件的识别、检测与焊接技术

2. 掌握电路图的识图技术及故障分析

3. 熟练掌握电子元件在印刷线路板上的安装及焊接技术

难点任务:1. 电子元件的焊接技术

2. 电子线路的静态调试的方法

3. 收音机的工作原理

难点任务的化解设想

(1)难点1,采用录像演示、示范、个别指导、学生训练、结果评析等教学手段,帮助学生掌握焊接技术。

(2)难点2,将问题细分,先由学生记录调试中出现的问题,再由教师汇总,将可能出现的问题列表,让同学们对号入座。

(3)难点3,结合收音机中信号的转换过程,分析收音机的工作原理。

第二环节:制定项目总体教学计划

单元

主要内容

目标

教时

1

项目教学目标和任务分析,指导学生完成项目实施计划

让学生明确该项目的目标与任务,通过制定项目实施计划等预测性工作训练,培养学生的学习与工作计划能力,提高学习效果。

4

2

电子元器件的检测与筛选

通过电子元器件的识别与检测等实施性过程工作训练,培养工作过程中发现、分析与解决问题的能力,总结并掌握元器件检测的技术与技巧。

7

3

印刷线路板的安装和焊接

通过印刷线路板的安装及焊接等实施性工作训练,培养工作过程中发现、分析与解决问题的能力,总结并掌握线路板安装与焊接的技能技巧。

7

4

 

收音机工作原理及静态调试方法、动态调试方法训练与总结

通过电子线路的静态与动态调试训练,了解收音机的工作原理,掌握调试方法与电路图的识图技术。

7

5

总结、评价与归档

提高学生的计划、总结与反馈的工作能力,养成学生良好的工作习惯。

5

 [教法设计说明] 教师提供项目总体教学计划,为学生制定实施性计划提供指导,让学生通过独立制定项目实施计划,获得预测性的工作训练,培养学生根据项目目标来分解任务、制定计划的工作能力,形成按计划实施开展工作的良好习惯。

第三环节:实施项目教学计划

第一单元 准备与计划

教师分析项目目标与任务:

模拟生产实际,让学生获得电子产品生产工艺的基本知识和基本操作技能,树立劳动观念,发扬理论联系实际的科学作风,为今后从事生产技术工作打下基础。

教师指导学生准备工具:

 设备:直流稳压电源,高频信号发生器,毫伏表

 工具:尖嘴钳,斜口钳,改锥,电烙铁,镊子,万用表

 材料:焊锡丝,漆包线,收音机套件,焊接练习板

教师进行项目评价说明:

纪律:不许迟到、早退,无故旷课。

爱护公物:保持室内各设施、设备、工具的规范完整。

卫生:每天由班长安排值日,保持教室卫生。

作息时间:上午800-1130 下午230-500

实践成绩评分:表现及纪律:20分;评价与总结:20分;实践操作:60

教师说明项目教学中应注重的学习方法:

1、要特别重视制定计划、实施计划与评估反馈能力的训练。

2、要充分认识到过程的重要性,在实践的过程中产生问题,由问题的分析引发学习知识的需要,最后再由知识来指导实践操作的理论联系实践的方法来学习。

3、注重培养独立动手能力和提出问题、分析问题、解决问题的能力。

学生制定项目实施具体计划:

要求学生以半天为单位,根据教学的项目目标与任务分析,结合教师给定的项目教学总体计划,制定项目教学实施计划。

    [教法设计说明] 在项目教学实施前利用半天时间对同学们项目的目标与任务分析,指导学生制定项目实施计划,并进行工具准备与评价说明,帮助同学们确立学习的重难点,使学习更有针对性。对项目教学和理论教学在方式和方法上进行比较,充分理解项目教学的作用与意义,突出项目教学的特点,在思想上引起高度重视,充分利用项目教学提供的条件与资源锻炼岗位能力,树立学生的岗位质量意识。

第二单元  电子元器件的测试与筛选

电子元件的基本知识

[教师向学生介绍实践中用到的电子元器件]

 ().电阻元件(R)

1.特点     2.用途      3.分类

4.电阻的型号命名

5.电阻的主要参数及标注方法

       6.电阻的测量

问题与思考: 如何用万用表测电阻,应该注意那些问题?

().电容元件(C

1.特点     2.用途      3.分类

4.电容的型号命名

5.电容的主要参数及标注方法   

6.电容的测量

问题与思考:如何用万用表判别电容器的质量?

().变压器

1.变压器的分类

 

2.变压器的型号命名

3. 变压器的主要参数:

变压比nu2/u1=N2/N1=n 、效率η:η=P2/P1*100% 、频率特性

问题与思考:自藕变压器的特点?(主要思考检测时与其它变压器的区别)

().半导体器件(二极管,三极管)

    1.半导体器件的主要参数

    2.半导体器件的测量

       (1).二极管:正向导通,反向截止

(2)三极管:确定基极、确定类型(NPN型或PNP型)、确定放大倍数β值、确定e,b,c管脚的位置

问题与思考:

二极管的特点及其在电路中的用途?

三极管在电路中的主要用途?如何用万用表判别三极管的质量好坏

[学法指导] 在学习时,要注意与已学过的电子知识结合,培养自己理论与实际相结合的能力。重点介绍万用表的使用及注意事项,晶体管元件的检测和判断等。

[教法设计说明]按直观感受—问题反思—实践操作—内化升华的思路来组织教学,即通过对照实物讲解,让学生在认识与感受中进入本课程角色,教师通过问题引导学生观察思考,再融合实践操作,产生学习知识的需要,加深对知识理解,提高学习效果,强化理论联系实际的能力,使学生能顺利的将知识内化升华为能力,并将“质量就是生命”等企业文化渗透于项目教学过程中,培养学生的“零缺陷”意识,树立产品质量观。

第三单元 电子元器件在印刷线路板上的安装和焊接

 [教师分析]

电子元器件在印刷线路板上的安装和焊接应遵循的原则:

[学生操作练习]

问题与思考:焊接时印刷线路板铜箔翘起是什么原因?

[学法指导]本单元重点培养学生的动手能力,要求同学们在完成元件检测的基础上进行了印刷线路板的安装和焊接等综合实践。

[注意事项]

1、在巡回检查指导过程中及时指出学生在安装和焊接过程中存在的错误及不足,督促同学们记录与更正,并填写好学生课业手册。

2、实践中要强调组装工艺的要求。

3、重点强调晶体管的极性问题。

4、要注意培养学生的安全意识与环保意识, 使学生树立正确的劳动观念,养成良好的工作习惯。

 [教法设计说明]通过实践操作深化学生对已学知识的巩固,教师的主要工作是做好巡回检查指导与质疑,督促学生记录实践过程,引导学生对遇到问题进行独立的分析处理,防止学生将实践操作按机械化与程式化方式向前推进,培养其学习与工作的主动意识和问题意识。

第四单元 收音机的工作原理及静态、动态调试

[教师讲解分析]

收音机的原理

1.声音的特点及传播(声速,声波,各种波的传播特点)

2.调制与解调的概念

3.收音机的原理

天线——输入回路——变频级——中频放大级——检波级——低频放大级——功率放大级

问题与思考:

1、调幅波与调频波有什么区别?各有什么特点?收音机电路中综合应用了电子技术基础课中的哪些单元电路?

2、尝试在线路板中圈画出线路框图。

收音机的静态调试

通过调整电阻的阻值来调整三极管的工作状态,调整集电极电流,且在调试过程中可发现电路中的异常情况。

问题与思考:

测量电流应使用同一量程进行,为什么?

收音机的动态调试

1.利用高频信号发生器和毫伏表,将收音机的频率范围调整在525KHZ-1640KHZ

2.对收音机进行统调,保证整个频段的差频在465KHZ

问题与思考:

1、如何测印刷线路板的电流?

2、在电压一定时如何减小电流?

 [学法指导] 通过问题启发学生进行自主思考,进而独立的去分析与解决问题,从而提高学生的综合素质。

 [教法设计说明] 将收音机的工作原理及调试结合起,按由实物认识引入课程,由实践问题引入知识的教学思路组织教学,即通过对成品收音机的观察与交流产生问题,教师根据问题启发学生思考,进而引导学生对问题进行分析与讨论,帮助同学们正确理解掌握收音机的工作原理。

 第四环节:总结、评价与资料归档

1.     项目教学评价

a)学生自评与组内学生互评:

b)学生答辩:

c)教师评价:

老师就学生纪律与卫生情况、学习习惯、问题意识、安全意识、质量意识、环保意识、教学效果等方面进行综合评价。

d)本次项目教学的收获与应克服的问题:

f)回收学生实训课业手册并进行评分,确定等级。

2.     将电子实践与工厂中电子产品的生产过程进行比较性介绍。

3.     资料归档:

[教法设计说明]通过学生自评与互评本次教学计划及其实施情况,使学生获得总结性和反馈性的工作训练,再由师生共同讨论、评价在项目教学过程中出现的问题,总结学生解决处理问题方法,学生学习的行为特征,通过对比师生评价结果,找出造成评价差异的原因,提高学生的计划、总结与反馈的工作能力。最后,整理归档相关的技术资料,养成学生良好的工作习惯。

 

参考文献:

[1]万伟.试论综合实践活动课程的实施模式[J].课程 教材 教法,2006,(2.

[2]李晓等.项目教学法在我校的应用[J].中国职业技术教育,2005(13).

 

新闻录入:专业组    责任编辑:专业组 
  • 上一篇新闻:

  • 下一篇新闻:
  • 发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口
    最新热点 最新推荐 相关文章
    没有相关新闻
      网友评论:(只显示最新10条。评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!)
    Copyright © 2003-2013 安仁二中安仁职业中专 www.ar2z.cn 湘ICP备06009778号
    制作:安仁二中安仁职业中专信息中心 电话:0735-5222522
    站长: